La partecipazione non è una formalità, senza ascolto la democrazia perde fiducia

Leggendo le parole del presidente della Consulta provinciale dei genitori Maurizio Freschi sulla vicenda della settimana corta al Liceo Galilei, mi sono soffermata soprattutto su un passaggio: quello secondo cui la scuola educa alla democrazia anche attraverso i propri comportamenti, le proprie procedure e gli strumenti di partecipazione che mette in campo. È un principio che condivido. Proprio per questo, però, credo sia necessario fare qualche riflessione, senza mettere in discussione l’autonomia del Consiglio d’istituto né il suo diritto a decidere secondo le proprie competenze.

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La scuola dell’infanzia diventa un caso nazionale perché mette in luce una crisi della democrazia partecipativa

Accogliamo con soddisfazione l’interrogazione parlamentare 4-08596 presentata dall’onorevole Enrico Cappelletti. Non perché il Parlamento debba sostituirsi alla Provincia autonoma di Trento nelle proprie competenze, ma perché la vicenda della scuola dell’infanzia ha ormai assunto un significato che va ben oltre il merito della controversia. È diventata il simbolo di un problema democratico: l’incapacità delle istituzioni di elaborare il conflitto sociale e di dare risposte adeguate quando la partecipazione dei cittadini si esprime nelle forme previste dalla legge (credits immagine Montecitorio – Vlad Lesnov).

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Aperture estive: la crisi non è solo della scuola, ma della democrazia

Credits Paolo Pedrotti – Fonte PAT

Il dibattito di queste settimane sulla scuola dell’infanzia e sull’apertura del mese di luglio rischia di fermarsi alla superficie del problema. Si discute di turni, di orari, di organizzazione del servizio, mentre la vera questione è un’altra: il fallimento delle procedure democratiche nel raccogliere, elaborare e ricomporre un conflitto sociale.

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Rappresentanza e competenze nella scuola, un equilibrio

In riferimento alla lettera pubblicata su Il T Quotidiano il 6 maggio scorso, dal titolo Scuola e democrazia rappresentativa, del vicepresidente del Consiglio del Sistema Educativo, alcune considerazioni appaiono necessarie. Il testo si apre richiamando l’importanza del confronto, ma subito dopo lo si restringe così tanto che, di fatto, quel confronto diventa quasi solo formale. Sembra più una difesa delle regole che una reale disponibilità ad ascoltare.

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“Parole di cittadinanza” di Francesco Pugliese: una guida per un’educazione civica consapevole

Siamo felici di segnalare ai nostri soci e sostenitori l’uscita di “Parole di cittadinanza”, il nuovo libro di Francesco Pugliese, già autore della tesi sul referendum contro i pesticidi di Malles.

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Lo sport come strumento per costruire una società più inclusiva e responsabile

lettera pubblicata su Il T quotidiano il 25 gennaio 2025

in qualità di presidente dell’associazione Più Democrazia in Trentino, desidero evidenziare il ruolo fondamentale dello sport non solo come mezzo di crescita fisica e tecnica, ma anche come potente strumento educativo e sociale.

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La democrazia diretta si espande in Germania. In Italia no.

hamburggridLa democrazia diretta si espande in Germania ed in particolare nelle città di Berlino ed Amburgo dove il quorum è stato fissato rispettivamente al 25% e al 20% degli aventi diritto al voto. Lo scrive Jens Hielscher nell’articolo Direct democracy expands in Germany pubblicato sul portale Swissinfo.ch. Continua a leggere